北师大版的语文教材不尽人意

    记得两年前到进修学校培训时，厦门的一位教育专家在给我们讲课时曾说：“北师大版的小学语文教材杂乱无章。”对于此话，当时我是将信将疑。去年秋季，我第一次接触新教材——北师大版小学三年级语文。通过一学年的教学，我深深感到厦门的教育专家所说的确实不假。此教材确实不尽人意。现谈谈本人的的一些拙见：
    一、内容过多，负担过重。该教材每册共安排12个单元，每个单元有3篇课文，还有一个所谓的“语文天地”。每学期扣掉期中考、单元考以及黄金周等假日，实际上课时间大约14周。这样算来，一周差不多要上一单元的课，还要写一篇作文。何其难呀！
    二、“语文天地”，谈天说地。在“语文天地”里，只重视词语的积累，很少涉及语法、修辞等语文知识。相当一部分内容是谈天说地。如教材图文并茂地讲述草帽的作用；石头的种类；枸杞的产地等等。如此的内容，怎能突出语文？
    三、误导学生，难辞其咎。第五册的“语文天地”里画着一组图画来说明草帽的作用。其中一幅图画着一只小白兔双手拿着草帽从空中往下跳。此图的用意是在告诉学生：草帽可以当降落伞用。如果学生回家后拿着草帽从楼上往下跳，后果将不堪设想！第六册的“语文天地”里有一题填词的题目，教材的举例是“（彩色）的浓雾”。请问，浓雾有彩色的吗？这又不是误导学生，又是什么？
    四、不加序加，诸多不便。此教材的另一特色是不加任何序号。所有的课题没有序号；所有“语文天地”的题目没有序号。不知作者的用意何在？但给教学带来诸多不便。以前讲课只需说第几课便可，学生记一下序号就行。现在非把整个题目讲出来不可，学生要记也要写整个题目的名字。没有序号，要布置“语文天地”的作业，都不知怎么说了？
    窥一斑而知全身。通过我讲述的这几点，你就知道北师大版的语文教材是如何的不尽人意了。