为“少年科学院”叫好

这次的三地三校研讨活动，我负责科学学科的会场主持，听了三节科学课，受益匪浅，让我有了一次跳出数学看数学的机会。其实，先进的教学理念是相通的，不同的学科总能看到一些相似的东西。

课的收获另外叙述，让我感到震憾的是温州实小的陈老师介绍他们学校的少年科学院的做法。有着化学学科背景的他，教过语文、数学，最后在科学教育找到了自己的立足点，并做出了不殊的成就，从当初的9个学生参与的兴趣组到现在近三千名学生的参与科学实验，我们可以感受得到其中付出的艰辛与一路走来的收获。

陈老师年纪很轻，但却是中学高级教师，全国模范教师，去年做为浙江省的唯一代表出席全国优秀教师座谈会，受到国家最高领导人的接见，并在会议上做了家庭实验室的经验介绍，受到温总理的高度肯定。

在温州实小，有三层楼是科学组的专用教室， 挂起了“少年科学院”的牌子，这是向温州教育局申请并获批准的。从陈老师的介绍中，可以感受得到他们学校的学生已把科学研究当成一种乐趣，而他们学校更以此为学校的特色，在他们学校，科学学科是排在第一位的，这与我们的语、数、英的一般逻辑又是有很大的不同。从这件事，我们再一次感受到了温州的人的善创敢做，我们相信，这样的举措会成就许多小科学家，以后也肯定会有大科学家。童年培养的研究习惯对于一个人是非常重要的。

科学教育也是我校的一个重要学科，从三年级起每周有三节科学课，在每年的青少年创新比赛中均获得好的名次，今年的孙同学就获得了省赛一等奖、全国赛的二等奖。但如何从点到面，让更多的孩子喜欢上科学并从小培养研究的习惯与能力，温州的同行许多做法值得我们借鉴。校长已经发话，要带科学组一帮人马到温州实小学习他们的先进经验，相信对于更新教师的观念是很有好处的。

许多事情，只要观念转变了，就能找到许多突破口。相信这件事情也是。