教师保护学生，既是职业道德，更是法律责任！

　　用双臂死死地护着身下4个孩子的谭千秋老师；
　　救下了13个学生后殉职，留下1岁半女儿成孤儿的严蓉老师；
　　紧抱两个孩子的手臂僵硬，唱着“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的张米亚老师；
　　已经逃生却再返回教学楼引导学生疏散罹难的吴忠红老师；
　　生命最后定格：胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子的汤宏老师；
　　抱着学生撤离时被砸断双腿，胸部受重伤，还在叫“快救学生”的苟晓超老师；
　　双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，身体被砸了成三段的向倩老师；
　　用后背挡住了垮塌的水泥板救孩子，自己殉职的瞿万容老师；
　　临死胸前护着三个幼小学生，双手紧紧地各拉着一个学生的杜正香代课老师；
　　已逃生，为救两名学生返身冲进猛烈摇晃的教学楼内而殉职的吴忠洪老师；
　　救出自己学生，却舍弃了亲生娃娃的聂晓燕老师；
　　机智地保护了59名学生，却失去了自己的宝贝女儿刘宁老师；
　　等等等等......

　　没有渺小，如何体现伟大。
　　这是“范跑跑”事件唯一的意义。

只能这么说他了，因为我们不知道当时的情况是怎么样的？那种场面给人的震撼又是怎么样的！社会的进步必定还有一些拖着进步的后退的人。但是，人有神圣的一面，也有不道德一面，该怎么去评价呢！可做为一名人民教师，教师就是爱学生，如果弃学生不顾，那不是爱！可是，如果我们身临其境的话，想想当时地震了，你自己还没回过神来，在这种情况下，你会做什么？
他的行为使他成为了焦点，同时也成了被批判的对象。就在于他做得不够，对学生的考虑不周全！

只能这么说他了，因为我们不知道当时的情况怎样！面临这样的场面，人被震撼了！