你留给孩子的印象

今天有学生A来，谈起她小学二年级的一件事情，那一年，她才八岁。

放学回家，见妈妈在家，问：“我爷爷好了吗？”——爷爷病了两个多月了，妈妈一直在老家照料爷爷。这次回家一见妈妈回来了，她第一个感觉是爷爷的病好了。

不料妈妈说“你爷爷死了。”

一听妈妈的话，她哇一声一屁股坐在地上哭了起来。

下午上学，一边走还一边哭，有同学问，为什么哭，她也不说，直是哭。

到了学校，她哭着去找班主任请假。

班主任出差了，这几天由数学老师代  理。

“你爷爷死了。请假？10天？”数学老师正在收拾煤燃，手中的活并没有停，“你的学习怎么样啊？你看看你的同桌B，人家这次考试考了前几名，你呢？到37名了。10天，你回来还能赶上来吗？”

收拾完燃煤，数学老师坐着椅子上，翘着二郎腿，喝了一口水，并没有看正在一直哭着的她，“还有，上次学校不让买零食。你买雪糕，见了我还装没看见我，把雪糕藏在身子后边，你当老师没看见呀？”

——这最后一句话，使她想起两周前的事，也让她知道了老师一直是在记恨着自己。A看到他锹着二郎腿，不看一个八岁的孩子一眼的样子，就打心里恨他，这种人太没素质。——大学毕业又走上工作岗位的她现在如是说。

她说的的确是实情，走进我们的学校，这神态、这语气、这眼神，不就是我们很多老师的形象吗？但A说老师记恨她，我想这是冤枉了老师。老师不会给学生记仇，相反，这位老师的工作还是很尽心尽力的。否则，他怎么能对这个学生成绩的名次记得那么清楚？甚至于也可以不许假也有一个漂亮的理由，是为了学生的学习成绩着眼。

A为什么会记恨老师？我想老师的工作少了一个“情”，少了一个人之常情。A的爷爷死了，对于学生A，这是太伤心的，因为他们祖孙感情太深，见到那么长时间没有见面的妈妈，A的第一句，是问爷爷是不是好了；听到爷爷去世的消息，她哭了，并且哭的那么凶，走路也哭，到了学校还是哭。老师太不了解我们的孩子。也许老师认为，二年级的孩子知道什么？用你去守灵？而实事上，老师想错了。这孩子有自己的思想。她就想用这样的方式来表达自己对亲爱的祖父的一点感情，表达一下一直亲她爱她陪她玩耍的慈祥的爷爷，对于一个孩子，她能做到的，也就是这些，除了哭，就是和大人们一样为爷爷守灵，最后送爷爷一程，尽一尽自己的孝心。在对待生死这样的事情上，如果说有的成年人的情感还会因风俗而有一些伪装的话，那么，八岁孩子的感情是纯真的，没有一点娇揉与做作。而老师并不理解这一点，还对这种纯真的感情不屑一顾，这不能不伤孩子的心。（任景业2008年10月17日星期五）