(希望大家讨论)今天,我犯了一个特大的错误
[ 2008-11-29 7:07:00 | By: 蝉之歌 ]
 

今天,我犯了一个特大的错误

 

【注】这是刘老师上传的一篇博文,我认为这篇文章很好,例子有代表性,老师的体会也对老师们有启发。但我想仅仅是到这一步是不够的。在我们的课堂中这种现象太普遍了,正是这种普遍的现象,让我们习以为常,熟视无睹。但透过这种现象,做进一步的剖析,我们也许会发现背后更让人深思的东西。因此,我转一下此文,希望大家展开讨论。

 

今天,我犯了一个特大的错误,使自己非常没有面子。

上午的第一节课,我上了本学期的公开课,校长、教导主任和全体数学都参与了听课。我讲课的内容是《7的乘法口诀》。在进行7的乘法口诀的编制过程中,我的板书出现了一个严重的错误,我7×8=56竟写成了等于54 ,好几个学生当时就发现了我的笔误,但是因为有很多老师听课,没有给我指出来(课下学生告诉我的)。我一直也没有发现这个错误。当课进行了一半的时候,还是其中听课的一个老师悄悄的告诉我,我才把这个错误改正过来。所以我觉得自己很没有面子,也很丢人。竟然当众犯下了如此严重的错误。

所以,在今后的教学过程中,我一定要引以为戒,尽量避免类似错误的再次发生。

同时,通过今天的课,我也更加的了解了这群孩子,更加的爱这群孩子。虽然他们年龄很小,其实他们很懂我们老师的心。他们今天给我留足了面子,他们认为如果当堂给老师指出错误来,会使老师当众很没有面子。由此我想到,在今后的教学中,我也一定要注意这方面的事情,不要当众指责学生,一定维护学生的自尊。

虽然我今天当众出丑,但是我觉得自己很开心。因为我有一群可爱的孩子们。

孩子们,老师爱你们。

 

 
 
 
No.8 讨论:(希望大家讨论)今天,我犯了一个特大的错误
[ 2008-12-24 15:32:00 | By: 春苗(游客) ]
 
课堂上,谁都会犯类似的错误。如果平时教学中,与学生之间建立平等和谐的师生关系,正确对待课堂可能出现的笔误甚至是知识性的错误。我想学生还是能够也应该在任何时候,采取合适的方式指出老师的错误的。

在我的课堂上,当我出现错误时,学生只要发现都能直接举手指出来。我会很高兴,也会很感激这样的孩子。相信教师是好事,但同时也要提倡孩子们用自己的脑子看世界。

 
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No.7 讨论:(希望大家讨论)今天,我犯了一个特大的错误
[ 2008-12-9 22:04:00 | By: 2203李玲玲  ]
 
说经常可能有点过了,呵呵,我的课堂并不是很随意的。只是觉得这样偶尔犯错的过程却是自己与学生朋友式关系不断增进的过程,很享受这样的情景。
 
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No.6 讨论:(希望大家讨论)今天,我犯了一个特大的错误
[ 2008-12-9 21:25:00 | By: 2203李玲玲  ]
 
我也经常在课堂上犯错误,有时是板书错误,有时是说话口误,但都会有学生帮我指出来,我觉得这是很正常的。对于学生指出来后,我第一是感谢,我会对学生说“感谢**同学给老师指出了一个错误,”第二是检讨,“你看老师一不小心也犯错,你们可要注意哦。”
如果学生连黑板上的错误都不敢说出来,还怎么让他们提出有价值的问题,培养创新意识呢?
 
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No.5 讨论:(希望大家讨论)今天,我犯了一个特大的错误
[ 2008-12-9 21:24:00 | By: 2203李玲玲  ]
 
我也经常在课堂上犯错误,有时是板书错误,有时是说话口误,但都会有学生帮我指出来,我觉得这是很正常的。对于学生指出来后,我第一是感谢,我会对学生说“感谢**同学给老师指出了一个错误,”第二是检讨,“你看老师一不小心也犯错,你们可要注意哦。”
如果学生连黑板上的错误都不敢说出来,还怎么让他们提出有价值的问题,培养创新意识呢?
 
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No.4 讨论:(希望大家讨论)今天,我犯了一个特大的错误
[ 2008-12-5 22:27:00 | By: 红辣椒  ]
 
如果是有经验的老师,他会充分利用这次笔误,让学生体会数学之外的品质——敢于面对错误,老师也不例外。
 
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No.3 讨论:(希望大家讨论)今天,我犯了一个特大的错误
[ 2008-12-1 21:36:00 | By: 戎卫武  ]
 
1、笔误并不是什么特大的错误。
2、学生没有指出老师的错误并不能说明他们就懂得老师的心,也不值得老师发自内心地赞扬,相反,应该反思自己是否教给了学生敢于质疑、求真的习惯。
3、维护学生自尊与指出学生的错误并不是一回事。当然指出学生的错误要注意方式和措施。
 
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No.2 讨论:(希望大家讨论)今天,我犯了一个特大的错误
[ 2008-11-29 14:07:00 | By: 秋天的枫  ]
 
个人觉得,刘老师的反思并不到位.
1、刘老师课后反思有两点,一是自己今后不要犯类似的错误,二是学生很可爱,原因是知道为自己留面子。
2、对于第一点,刘老师劝自己以后不要犯类似的错误,但他没有去追究自己为什么会犯这个错误,是因为紧张还是因为习惯性?不同的成因要用不同的方法来解决,岂是一句“自己今后不要犯类似的错误”就能“敷衍”的?
3、对于第二点,学生没敢指出来是学生在保护教师的面子吗?从另一个角度看,会不会是学生没有“求真”的表现?不知道刘老师课后是不是去班里“询问”学生了,为什么我答案写错了,你们不说?不知道他当时询问的出发点是什么?是因为觉得自己没面子还是想知道孩子的想法?我觉得刘老师还可以从自己的角度去反思一下,平日里的教学有没有碰到过类似的现象?今天与平日发生的一样吗?如果不一样原因是什么?
呵呵,说得比较直,只是就事论事,若有得罪请包涵!
 
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No.1 讨论:(希望大家讨论)今天,我犯了一个特大的错误
[ 2008-11-29 12:03:00 | By: 舒心姐姐  ]
 
谁都会犯错误,老师也不例外,不在意写错数字是很正常的,关键是犯了错误,学生能否有胆量及时给指出来。平时教学中,老师要注意鼓励、激励学生不要迷信老师,更不要迷信书本,多思考,善于发现并勇于指出其中的错误,如果这样的话,即使是公开课上,学生也会大胆言说。
 
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