教学设计《 开放与交流 》

东莞东华初级中学  林雪瑜

一、教学目标

1、了解遣唐使，鉴真东渡和玄奘西游的知识，了解唐朝文化对日本的影响；。

2、在教师的指导下，学生将鉴真和玄奘做比较，从而培养运用比较方法去认识历史现象的能力。

3、通过了解鉴真东渡和玄奘西游的知识，学习他们优秀的精神品质，对现实生活和学习加以指导。

5、通过学习唐代开放与交流的史实，学习唐人博大的胸襟和海纳百川的意识，并能联系现实，知道只有积极对外学习和交流，才能取长补短，建设我们美好的家园。

二、教学重难点：

1、重点：掌握遣唐使、鉴真东渡、玄奘西游和长安城等史实，说明唐代中外交流的发展。

2、难点：头绪较多，内容较杂，学生不易掌握。

三、教学方法：讲述法、启发法、讨论法

四、教学用具：多媒体教学设备

五、教学设计：

『导入新课』

『讲授新课』

◆说历史的事

一、玄奘西行（《西游记》片段导入）

（思考）小说《西游记》和玄奘西行的史实有什么区别？（结合“每课一得”）

 (1) 目的

(2) 路线（学生根据地图讲解）

二、遣唐使和鉴真东渡

1、遣唐使（概念、作用）

2、鉴真东渡

结合P39“自我测评题”，将鉴真与玄奘相比较，并说说他们身上体现的精神品质，进行情感教育

(讨论)    唐文化对日本产生了深远影响，你能在现实生活中找出一些吗？（城市布局、服装、建筑、文字等）

(小活动)  评选唐朝外交形象大使（玄奘VS鉴真）

三、唐都长安

学生自读课本相关内容，在教师指导下完成表格：

	唐朝长安
城市定位	国际性大都市，全国的经济政治文化中心
交通和规划	四通八达，“市坊制”，布局严整；设施先进
外来人口	“胡人聚集之地”
历史文化景点	大雁塔等

◆说今天的事

（小活动）和你同桌说说你知道的我们这座城市的变化。（居住条件、交通工具等）

教师组织学生开展讨论活动，从自己说起，感受改革开放对深圳的巨大影响，体会开放和交流的对我们社会的推动作用。

◆说明天的事

(学生讨论)历史上的唐朝和我们的深圳都因开放和交流而大放异彩，请你结合本课知识谈谈你对深圳明天发展的构想。

（想象“假如我是……”可以是政府领导、企业家、外来务工者、科学家、工人、学生等）

六、课后拓展（提供网站，鼓励学生课后继续自主探究）

开放

七、课堂总结