嫦娥奔月  教学案例

平时的教学中我时常发现学生在归纳课文的主要内容时抓不住最主要的内容，而且语言不够简练，比较罗嗦。在这一节课中我设计了这样一个教学环节，来帮助学生用较为简练的语言来归纳《嫦娥奔月》这个故事的大意：后羿是谁？嫦娥是谁？西王母为什么要给后羿一丸仙药？后羿又为什么不吃？嫦娥为什么要奔月？通过对这些问题的解答许对故事的大意就清楚了，归纳起来就容易多了，教学效果很好。

   这篇课文的故事学生十分熟悉，故事情节在第一课时中已理清了，学生也能简练地复述。因此在教学中主要引导学生感悟后羿、嫦娥和逢蒙这三个人物的性格上，其中把感受嫦娥心地善良、舍己为人的品质作为重点。应该说学生的体会和感悟是到位的，但我觉得如果将嫦娥和逢蒙斗智斗勇的一段让学生通过表演的形式表现就更好了。后裔在见不到嫦娥后悲伤的心情学生应缺乏一定生活经验体会不够。